Op 7 juni 2024 vond het 15e SWPBS-congres plaats. Tijdens dit congres verzorgde collega Marsha Philipsen een boeiende workshop over de registratie van gedragsincidenten. Samen met Esther Wesselink, adjunct-directeur van CSO de Prinsenhof, leidde zij een interactieve sessie met levendige discussies en diverse perspectieven.

Registreren of niet registreren?

In de workshop bespraken we hoe scholen effectief om kunnen gaan met incidentenregistratie en hoe leerlingen hierbij betrokken kunnen worden. Het was inspirerend om te zien hoe deelnemers hun visie deelden over welke incidenten geregistreerd moeten worden en welke acties hieruit moeten voortvloeien.

Wat zou jij doen?

We vroegen de aanwezige leerkrachten, directeuren en PBS-coaches om na te denken over de volgende scenario’s:

• Voorbeeldincident 2: Een leerling valt en bezeert zich. Een andere leerling ziet dit en begint te wijzen en te lachen.
• Voorbeeldincident 3: Na een instructie beginnen de leerlingen zelfstandig aan hun opdracht. Eén leerling kijkt echter uit het raam en werkt niet, ondanks individuele aanwijzingen en hulp.
• Voorbeeldincident 4: Een groepje meisjes op het plein wijst en lacht naar een meisje dat verderop alleen staat. Ze fluisteren met elkaar en kijken regelmatig in de richting van het meisje.

Mogelijke oorzaken en interventies

Tijdens de workshop hebben we gezamenlijk mogelijke oorzaken en interventies onderzocht. Dit leidde tot interessante discussies en diverse ideeën over hoe dergelijke incidenten aangepakt kunnen worden.