Meer over de SWIS Suite modules

Gebruik van module SWIS

Leerkrachten vullen eenvoudig online een incidentenformulier in. De gegevens worden automatisch samengevat in overzichtelijke dashboard. Hierdoor krijgen teams snel inzicht in gedragspatronen op schoolniveau, groepsniveau of leerlingniveau.

De vijf kernrapporten in SWIS geven antwoord op vragen als:

• Hoe vaak komen er gedragsincidenten voor?
• Wat voor incidenten doen zich het vaakst voor?
• Waar en wanneer vinden deze plaats?
• Wie zijn erbij betrokken?

Leerlingendashboard

Aan de hand van verdiepende rapporten krijgen teams meer gedetailleerde informatie over incidentenpatronen van individuele leerlingen via het leerlingendashboard. Met deze informatie kan gericht worden gezocht naar wat een leerling nodig heeft om zijn gedrag te kunnen verbeteren.

de demo proberen

“Door gedragsincidenten te registreren in SWIS Suite zagen we ineens een patroon: de problemen ontstonden vooral tijdens leswissels. Dat hadden we zonder de data niet gezien. We hebben het besproken met de leerling en ouders – en konden daarna gericht ondersteuning bieden.”

“We zagen wisselend gedrag bij een leerling, maar konden er de vinger niet op leggen. Dankzij de doelkaartenregistratie in CICO ontdekten we een patroon: de pauzes waren lastig. In gesprek bleek dat ze gewoon niet wist wat ze in die tijd kon doen. Samen hebben we dat opgelost.”

Gebruik van I-SWIS

Met I-SWIS stellen teams individuele gedragsdoelen op per leerling. Elk doel kan worden voorzien van een criterium, een beschrijving, het gekozen meetniveau (bijvoorbeeld punten, turven of een gemiddelde), de lesuren waarop wordt gemeten en het gewenste einddoel. Ook kunnen persoonlijke documenten worden toegevoegd.

I-SWIS sluit aan op het leerlingendossier en wordt per leerling ingericht. Teams volgen de voortgang op één centrale plek en houden zicht op de uitvoering van het plan. Elk individueel plan bevat onder andere:

• Het aantal doelen
• Informatie over teamleden met toegang
• Details per criterium
• De meetplanning
• Rapportagemogelijkheden
• Een overzicht van wijzigingen en notities

Zo biedt I-SWIS scholen de mogelijkheid om effectief en planmatig te werken aan het verbeteren van gedrag bij leerlingen met een intensieve ondersteuningsbehoefte.

“Voor een specifieke leerling wilden we niet blijven reageren op losse momenten. Met I-SWIS maken we leerlinggerichte doelen op maat, houden we dagelijks bij hoe het gaat en kunnen we gericht ondersteunen. Iedereen weet waar we op moeten letten, hoe het gaat en wanneer we kunnen bijsturen. Dat geeft rust, ook voor de leerling.”